政治正确的本质不外是权力斗争【威尼斯wns8885566】

政治正确的本质不外是权力斗争文 | 雾满拦江（01）有个教授，在美国大学教书。他有个恶习，吸烟。但课堂上是不允许吸烟的。所以呢，这个教授只能等下课后，走到室外吸烟。

有几个学生，也有吸烟的毛病。于是每次吸烟时，烟民教授就和他的烟民学生，站在外边愉快的谈天。就是聊谈天。

效果被举报了。举报了。——教授被举报的理由是，由于他经常和吸烟的学生们谈天，这样就一定的建设起了一层私密的“关系”，这种关系就等同于损害了教授与不吸烟同学们的关系，这对于不吸烟的同学们来说，是极不公正的。

举报同学要求对教授举行“审查”，因为教授的行为，破坏了“公正原则”。这件事，让外洋多名教授后脖梗嗖嗖嗖冒凉气。因为许多教授都有吸烟的恶习，又或是有其它的嗜好，而且他们的做法，和这名被举报的教授没什么区别。

如果这名教授应该被审查，照这么搞下去，大学里很可能就没有教授了。这些举报吸烟教授的行为，正是西方近年来所盛行的“政治正确”。于是教授们开始犯愁，似乎政治正确这事，有时候也不是太正确。

那么，这些教授究竟遭遇到了什么呢？他们遇到的，是人生发展历程，差别时期的准则错位。（02）人生发展，要履历三个阶段。第一个阶段是公正期，规则问题是凭什么，或为什么。

这个阶段是孩子期，接受怙恃掩护的阶段。这时候的孩子，过的是“配给制”生活，吃什么喝什么，甚至玩什么玩具，交什么朋侪，都不能自主，全由怙恃“配给”。

而怙恃又没有上岗证这一说，再烂的渣人，也有生育的权利——但孩子怎么个养法，这事全凭运气了。巴菲特说，这是人完全拼运气的阶段。巴菲特认可，他就是个运气好，一是生在富庶的美国，二是他是白人，他将这种运气称为“卵巢彩票”。

他中大奖了，但别人可没这么幸运。那些不幸运的人，一定面临着形形色色的原生家庭问题。有的重男轻女，有的怙恃不卖力任，有的怙恃人品恶劣，另有的怙恃也在努力，但水平太低，搞来搞去，还是搞到孩子的心灵，伤痕累累。

当这些孩子徐徐长大，获得话语权，环视四方，震惊发现就自己倒霉，别人的发展，并不需要受这许多的苦。于是他们恼怒的转向怙恃，问一声：凭什么？你凭什么这样对我？又或是，你为什么这样对我？所以，凭什么或是为什么，这两个问题，是针对“配给不公”的质问。但糟糕的是，当一个孩子处于这种配给不公时，偏偏他还幼小，基础没有能力问出这个问题。

等他有能力问的时候，已经时过境迁，人生进入了第二阶段。第二个阶段是人生适应期，规则问题是“是什么。”就是大学阶段。

为什么要念书？——就是为了寻找关于世界与人类社会的本质谜底。以便调整自我。就是把自己的世界观、人生观与真实的世界做比对，勘正误差。

当我们的世界观与本质世界贴合，人生观切合社会生长纪律，人生就进入快车道，迅速飙入第三个阶段。但贫苦的是，许多孩子仍然处在“配给思维”的惯性中，他们并不体贴世界，更不体贴社会，只看学校给自己的配给，是不是公正。当他们发现吸烟的教授，在外边与吸烟的同学谈笑风生时，突然感受到自己被排挤了，被冷落了。理论上，如果他们想和教授交流，任何时候都可以走到教授眼前。

但这种主动行为不是配给思维，他们要求的是教授主动走到他们眼前，如蹲在食盆眼前的狗子，他们要求教授自己走过来投喂。教授没有遵循公正的配给规则，投喂失衡，所以他们怒而举报。他们把配给时期的规则，拿到了适应时期。

错位了。这个错位的工具，就是西方甚为盛行的“政治正确”。事实上，真正的公正，是时机的公正，而非配给的公正。

简朴说，教授在吸烟时与吸烟学生交流，并不意味不公正，只有当他歧视某些学生，拒绝与之交流时，这才组成真正的不公正。但这个原理，学校的治理者未必明确，你教个书还要给那些人科普，这会让教授感受很累。当孩子的心态，停滞在配给时期时，他的公正心是100%。

因为配给就是他全部的人生履历，此外工具他也不知道。但当他走入大学，学习适应社会时，公正心应该降到10%。

而发展心增加到90%——留下那10%。确保时机的平等，90%的力气，用在学习和发展上。但那些举报的学生，他们的公正心仍是100%。

也就是说，他们的书，全都白读了。如果他们没有白读，完成了这个阶段的发展，就进入了人生第三阶段。第三个阶段是营建、缔造及配给阶段，规则问题是“怎么办。”到了这个阶段，已经为人父，为人母了。

你开始有了孩子，并辛苦拉扯。你省吃俭用，给孩子买了迪斯尼乐园的门票，带孩子去玩。可是孩子怒了：爹地，请把迪斯尼乐园买给我，好咯？不是你……你耐心跟孩子解释：傻仔，咱家没那么多的钱。

那你为什么不努力？孩子怒了：我没有要求出生，你却自做主张把我生出来。生出我来之后，还不愿满足我，伤害我，让我形成一生也无法痊愈的心灵阴影，是谁给你的勇气呢？你狗日的……急怒之下，你问出来这个阶段一定的问题：怎么办？怎么办，这个问题，是隧道而典型的成人思维。

如果你再趁此时机，俯察一下自己的认知结构，就会震惊发现，在你的认知里，公正心已经降到1%，发展心也已降到9%——余下来的90%的思维空间，满满的都是营建思维。是如何解决问题的思维。面临不妥家不知柴米贵的熊孩子，智慧的怙恃会勉励孩子多多的社会实践，让他知道赚到能够买下迪斯尼乐园的钱，远比放屁吹灯草要艰难。另有的怙恃，爽性送孩子到工地上搬几天砖，再接孩子回来，熊孩子屁也不吭了，今后踏实闷头念书。

因为他知道了，如果一小我私家不愿吃念书的苦，就一定要吃体力的苦。同样的，成年人在事情中，在社会关系上，也会不停的想：这事怎么办？那件事怎么办？成年人就跟蚂蚁一样的忙碌，因为他要不停的测试种种方法，解决一个又一个琐碎的人生问题——。

本文来源：威尼斯wns8885566-www.wfxwlxs.com